Presentan la evaluación al Plan de Estudios de la Licenciatura de Física, así arranca el proceso para su actualización

Por Susana Paz

La Comisión para la Evaluación y Modificación del Plan de Estudios de Física (CEMPEF) presentó a la comunidad de la Facultad de Ciencias (FC) los avances e información sobre el proceso que se sigue para la evaluación y modificación del Plan de Estudios de la Carrera de Física 2002. 

La coordinadora de la licenciatura, Mirna Villavicencio Torres, expresó que este es el primer paso en un proceso en el que se busca la participación de toda la comunidad, tanto con estudiantes, profesorado, egresadas y egresados de la licenciatura en Física. 

“Todas las opiniones tienen que ser escuchadas. Un plan de estudios se tiene que revisar por reglamento cada cinco años. En este caso, sería detectar todas las fortalezas que siguen existiendo y todas las áreas de oportunidad y problemas para que sean resueltos”.  

En la Comisión participan la doctora Mirna Villavicencio, Coordinadora de la Licenciatura en Física en la Facultad de Ciencias, la doctora Citlali Sánchez Áke, del Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología (ICAT), el doctor Gerardo Vázquez Fonseca, del Instituto de Física y los profesores de Física de nuestra Facultad: doctor Daniel Ávila, doctor Mauricio García Vergara y el doctor Francisco Nettel Rueda. 

Este proceso tiene su fundamento legal en el Reglamento General para la Presentación y Aprobación de Planes y Programas de Estudio, aprobado por el Consejo Universitario el 12 de agosto de 2023. 

La Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) a través de la Dirección de Evaluación Educativa y la Subdirección de Evaluación de Procesos y Programas Académicos, guió y apoyó el trabajo de la Comisión durante todo el proceso de evaluación, hasta culminar en la elaboración del Informe de Evaluación del Plan de Estudios.

El doctor Francisco Nettel afirmó que la sesión informativa se hizo con el fin de comunicar a la comunidad la evaluación y recordó que el Plan de Estudios vigente de la Licenciatura en Física fue aprobado el 26 de abril de 2001 y entró en vigor en 2002. Además de que en el año 2010 se hicieron algunas adecuaciones. 

“Con la evaluación se recopilaron evidencias sobre los distintos componentes, se emitieron juicios de valor acerca de estos y a partir de ahí se orienta la toma de decisiones con el fin de mejorarlo”. 

La doctora Citlali Sánchez Áke, explicó que la evaluación del Plan de Estudios es un diagnóstico que tiene varios instrumentos de medición, cuestionarios a estudiantes, egresados y a la planta docente.

Además de dos estudios que realizó la UNAM, uno llamado Análisis Técnico del Plan de Estudios en cuanto a su coherencia y objetivos. Otro de Trayectorias Académicas de las generaciones del 2002 a 2022, donde ven el índice de rezago, el porcentaje de aprobación y reprobación de cada materia y semestre, y toda la trayectoria académica de las generaciones. 

“Hicimos también una comparación con otros planes de estudio de la carrera de Física en otras instituciones nacionales e internacionales, de Latinoamérica, Estados Unidos y Europa. Con base a todo esto nosotros presentamos una evaluación y algunas conclusiones”.

Uno de los primeros aspectos que se presentaron fue que esta licenciatura es la que tiene mayor duración a otras -—cuatro años y medio—, mientras las demás carreras de otras instituciones son de cuatro años. Por lo que se plantea la posibilidad de reducir el tiempo curricular con el objetivo de que los egresados puedan incorporarse a una edad más temprana a la actividad profesional. 

“Para este nuevo plan de estudios nos falta definir el perfil profesional, el perfil intermedio, los objetivos, varias cosas que no estaban en el anterior. Mucho de lo que se mencionó en las encuestas es que hay que hacer modificaciones en el orden en el que está el mapa curricular, también que se debe hacer vinculación multidisciplinaria dentro del plan. Se habló de las tutorías académicas, que el estudiante tenga acompañamiento por un tutor para saber qué materias tomar y por dónde llevar su carrera”. 

Hay sugerencias en cuanto a que se revisen los temarios y el orden del mapa curricular de las materias de Computación, así como las materias optativas que son una oferta muy grande que, aunque está conformada por bloques, no llega a todos los estudiantes. 

Entre los hallazgos de la evaluación se destacó que uno de los objetivos de la licenciatura es formar docentes en Física y ninguna materia del programa está dedicada a enseñanza de la docencia. 

“El idioma es otro aspecto y desafío porque a veces genera rezago en los estudiantes. Otro punto es que las Matemáticas van un poco desfasadas en cuanto a los temarios de las materias teóricas. Se trató de una radiografía sobre en qué estamos parados y cuáles son los puntos para poner atención, lo que permitirá hacer la modificación”.

La Comisión propuso la creación de subcomisiones para abordar los aspectos pendientes en el mapa curricular, los objetivos, misión, visión y perfiles de ingreso. Mientras que para el mapa curricular se integren subcomisiones por áreas para poder incorporar sus propuestas en los temarios de la licenciatura.

Este será un trabajo que se llevará a cabo a lo largo del próximo año 2026, y que la Comisión será la encargada de organizar el proceso, pero todos los aspectos serán conocidos por la comunidad para escuchar sus propuestas, por lo que exhortaron a su participación activa. 

La Comisión planteó cinco etapas para llegar a la modificación final como la reorganización del mapa curricular y revisión de temarios y los mecanismos de implementación. 

A fin de que la comunidad pueda contar con mayores detalles invitaron a la comunidad a consultar el portal de la licenciatura (https://sites.google.com/ciencias.unam.mx/cempef/home), en donde ahora se sumarán los documentos sobre la comparación del plan de estudios con otras universidades. Todos son de acceso libre.